Estudiantes de tercero medio del Colegio Ana María Janer visitaron el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, donde participaron en una clase sobre patrimonio y realizaron un recorrido por las dependencias de la unidad académica.
La jornada se desarrolló como parte del electivo de Geografía que cursan los estudiantes y contempló una clase guiada por la profesora Makarena Urbina, académica del Instituto de Historia PUCV. Durante la instancia, los jóvenes pudieron aproximarse al concepto de patrimonio desde una perspectiva vinculada con las experiencias personales y la manera en que las personas perciben y construyen su relación con los espacios.
Joaquín Jaque, profesor en formación del Instituto de Historia PUCV, valoró la posibilidad de generar este vínculo entre los contenidos escolares y el espacio universitario. "La actividad permitió complementar los contenidos que los estudiantes están revisando en clases y acercarlos al trabajo que se desarrolla en el Instituto", indicó.
Posteriormente, los estudiantes participaron en un recorrido por las dependencias del Instituto, instancia que les permitió conocer parte de sus espacios y aproximarse a la experiencia de la vida universitaria.
Para Nicolás Vásquez, profesor de Historia y Geografía del Colegio Ana María Janer, este tipo de experiencias es fundamental. "Es una oportunidad para que los estudiantes puedan conectarse con la experiencia universitaria que próximamente los va a recibir", señaló.
La actividad también permitió a los estudiantes reflexionar sobre la relación entre las personas, los espacios que habitan y las emociones asociadas a ellos. A partir de la clase, pudieron reconocer cómo conceptos como el patrimonio y la geografía pueden vincularse con sus propias experiencias y percepciones.
En este sentido, Emilia Gatica, estudiante del Colegio Ana María Janer, destacó los aprendizajes obtenidos durante la jornada. "La clase me permitió comprender con mayor claridad el concepto de patrimonio y conocer un espacio de la Universidad que no había visitado", comentó.
Alfonso Durán, valoró la posibilidad de abordar la geografía desde una perspectiva vinculada con las experiencias personales. "La actividad nos permitió reflexionar sobre cómo percibimos los espacios desde nuestras propias experiencias", explicó.
Constanza Maciel destacó la oportunidad de profundizar contenidos que ya habían sido abordados en el colegio. "Fue una clase entretenida que nos permitió complementar lo aprendido y conocer nuevos contenidos", señaló.
La visita permitió generar un espacio de encuentro entre el Instituto de Historia PUCV y la comunidad escolar, articulando los contenidos trabajados en el aula con una experiencia directa en el ámbito universitario. De esta manera, los estudiantes pudieron profundizar sus conocimientos sobre patrimonio y Geografía, además de conocer parte del quehacer y los espacios del Instituto de Historia PUCV.
Por Florencia Basualdo
Facultad de Filosofía y Educación PUCV
