En el marco del Mes de la Memoria y los Derechos Humanos, académicos y estudiantes del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desarrollaron la iniciativa “Didáctica en la Escuela”, actividad impulsada por el Laboratorio de Didáctica de la Historia y Ciudadanía, en el Colegio Inmaculada de Lourdes de Viña del Mar. La actividad reunió a profesores y profesoras en formación con estudiantes de primero a cuarto medio, generando espacios de reflexión en torno a la memoria, los derechos humanos y la democracia.
La iniciativa fue desarrollada en colaboración con la profesora de Historia del establecimiento, Andrea Morales, y contempló distintos talleres y estaciones de trabajo que abordaron diversas experiencias vinculadas con la historia de Chile.
Según explicó la académica del Instituto de Historia PUCV, Carolina Chávez, la actividad busca acercar estas temáticas a los estudiantes a través de experiencias didácticas y participativas. "El propósito de la actividad es conmemorar el Mes de la Memoria y los Derechos Humanos con nuestros profesores y profesoras en formación. Hemos organizado distintos talleres para estudiantes de primero a cuarto medio, que nos permiten generar instancias de reflexión sobre la memoria, el recuerdo y la valoración de los derechos humanos y de la democracia", señaló.
Una de las particularidades de la propuesta es que cada uno de los stands cuenta con un objeto que los estudiantes pueden llevar a sus hogares, buscando extender la experiencia más allá del espacio escolar.
Para Andrea Morales, profesora de Historia del Colegio Inmaculada de Lourdes, la iniciativa ha tenido una buena recepción por parte de los estudiantes y constituye una oportunidad para profundizar el aprendizaje en torno a estas temáticas. "Para nosotros tiene un valor súper importante, porque genera un impacto efectivo en el aprendizaje de nuestros estudiantes con relación a lo que es la memoria y los derechos humanos. Este es el primer mes que en el colegio quisimos orientar esta actividad y extenderla para que durara durante todo un mes y así hacer la conmemoración del Mes de la Memoria y la Democracia", indicó.
Memoria y construcción de ciudadanía
La actividad se vincula también con el trabajo formativo que desarrolla el Instituto de Historia PUCV y con su relación con establecimientos educacionales donde sus estudiantes realizan prácticas.
En este contexto, el académico del Instituto de Historia PUCV, Sebastián Quintana, destacó la importancia de generar instancias que permitan abordar la memoria como parte de la formación ciudadana. "Esta actividad tiene como propósito impulsar el reconocimiento de la memoria como un enclave democrático y reconocer que la ciudadanía también se construye en vínculo con el pasado, con las memorias que están sobre todo en este periodo de la dictadura y el golpe militar", explicó.
El académico agregó que uno de los desafíos es "humanizar esas memorias para que no queden como papeles o únicamente como acontecimientos del pasado, sino también traerlas al presente y, a partir de ahí, reflexionar sobre nuestra ciudadanía y nuestra democracia para el futuro".
Los distintos talleres permitieron abordar diversas expresiones y experiencias relacionadas con la memoria histórica. Entre ellas, los estudiantes conocieron la cueca sola, participaron en la elaboración de pañuelos, utilizaron realidad virtual y se aproximaron a distintas formas de comunicación utilizadas durante la dictadura.
Beatriz Mardini, estudiante del Instituto de Historia PUCV, participó en un stand dedicado a los soporopos, una forma de comunicación utilizada por personas detenidas durante la dictadura. "Sentimos que esta actividad es muy buena para que los estudiantes puedan comprender que, de otras maneras, ellos podían comunicarse con personas que no tenían conectividad con su familia", señaló.
Desde la perspectiva de los estudiantes del Colegio Inmaculada de Lourdes, la experiencia también permitió generar espacios de reflexión sobre la historia reciente y sus efectos en la sociedad. "Esta actividad hizo reflexionar y me gusta que se hagan este tipo de encuentros", comentó Amalia Chávez.
Por su parte, Renato Rivera destacó la importancia de recordar la historia y valoró algunos de los contenidos abordados durante la jornada. "Esto fue algo importante para nosotros, ya que tenemos que recordar nuestra historia. Me pareció bien porque aprendí lo que es la cueca sola, que no sabía hasta ahora. Y la actividad también me gustó mucho, lo de hacer los pañuelos", señaló.
La iniciativa permitió así articular el trabajo de formación de los estudiantes del Instituto de Historia PUCV con una experiencia concreta en el aula, generando espacios de aprendizaje y reflexión sobre la memoria, los derechos humanos y la democracia.
Por Florencia Basualdo
Facultad de Filosofía y Educación