El martes 16 de diciembre se realizó el cierre del proyecto “Comunidad de Aprendizaje”, iniciativa del Instituto de Historia PUCV orientada al desarrollo profesional docente y a la vinculación efectiva entre el mundo universitario y el sistema escolar.
El proyecto tuvo como objetivo articular el trabajo académico con la práctica pedagógica, generando espacios de reflexión, colaboración e innovación educativa. A través de la problematización histórica como estrategia didáctica, la iniciativa buscó enriquecer la enseñanza de la Historia de Chile del siglo XIX, promoviendo el trabajo conjunto entre profesores y profesoras en ejercicio y estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Durante el proceso, los y las participantes co-construyeron recursos pedagógicos diseñados para ser implementados directamente en el aula, considerando diversos contextos escolares y experiencias profesionales. Esta dinámica permitió un aprendizaje bidireccional, en el que los docentes en ejercicio compartieron su experiencia laboral, mientras que los estudiantes aportaron miradas teóricas y metodológicas desde su formación inicial.
El director del Instituto de Historia PUCV y responsable del proyecto, Ricardo Iglesias, destacó el valor formativo de la iniciativa, señalando que se trata de “una de las maneras más efectivas de vinculación con el medio, ya que permite apoyar directamente a profesores en ejercicio y, al mismo tiempo, acercar tempranamente a nuestros estudiantes al mundo laboral”.
Desde la perspectiva de los docentes participantes, el proyecto fue valorado como una instancia de actualización y colaboración. Nicol Jaime, alumni del Instituto de Historia PUCV, señaló que la experiencia permitió generar “nuevo material pedagógico muy interesante, además de compartir ideas y reflexiones desde distintos contextos educativos”.
Por su parte, los estudiantes destacaron la posibilidad de aplicar conocimientos adquiridos durante su formación. Vicente Moreno, estudiante de segundo año de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, afirmó que “fue muy gratificante poder implementar lo aprendido en los ramos de pedagogía y aportar en la construcción de materiales que serán utilizados en el aula”.
Finalmente, el proyecto también se consolidó como un espacio de reencuentro con la comunidad del Instituto. Así lo expresó Iván Pérez, alumni del Instituto de Historia PUCV, quien valoró la oportunidad de volver al Instituto y compartir experiencias con otros docentes, fortaleciendo los lazos académicos y profesionales.
El proyecto “Comunidad de Aprendizaje” se proyecta como una experiencia significativa para el desarrollo profesional de profesores y profesoras, así como para la formación temprana de futuros docentes.
Por Florencia Basualdo
Facultad de Filosofía y Educación