Con la participación de estudiantes, académicos y autoridades, se realizó una nueva ceremonia de investidura de la práctica inicial de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la PUCV. La instancia simboliza el ingreso formal de las y los estudiantes al sistema escolar, dando paso a una etapa clave en su formación profesional.
En ese sentido, la académica del Instituto de Historia PUCV, Paula Soto, enfatizó la proyección de este proceso formativo a lo largo de la carrera: “Este momento marcó un hito muy significativo en la formación inicial de los futuros y futuras profesores de historia, porque es el inicio de esta trayectoria en formación práctica que culminará con la práctica final cuando estén en quinto año”, indicó.
Por su parte, la experiencia en terreno permite a las y los estudiantes comprender de manera directa la dinámica escolar y el rol que desempeñarán como docentes, favoreciendo un aprendizaje situado y significativo.
Desde la mirada estudiantil, Joaquín Nahuelcura valoró especialmente el vínculo que se genera con las y los escolares durante esta etapa: “He tenido la oportunidad de compartir con un séptimo A de estudiantes pequeños, pero que he podido brindarle ayuda, facilidades dentro de lo que es la materia, escucharlos y ser un aporte, que eso es la base”.
La ceremonia de investidura da cuenta de la relevancia que tiene la formación práctica temprana en el proceso formativo, permitiendo que las y los estudiantes comiencen a construir su identidad docente desde el contacto directo con la realidad educativa.
Florencia Basualdo
Facultad de Filosofía y Educación