Indagar en cómo las personas han construido conocimiento a través de la navegación, la lectura y la música fue el punto de partida de “Conversaciones Pasajeras”, un ciclo realizado en la cafetería El Pasaje de Viña del Mar. La iniciativa buscó ampliar el aula universitaria a espacios no académicos y fortalecer el vínculo entre la universidad y la comunidad local. El ciclo fue organizado por el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Artes y Humanidades Interdisciplinarias AHI PUCV y Conocimientos en el Mundo Moderno (COMMO).
En este espacio, las académicas del Instituto de Historia, Amparo Fontaine, Virginia Iommi y Ximena Urbina, exploraron diversas formas de producción y circulación del conocimiento en distintos períodos desde el siglo XVI y XVIII. Las conversaciones contaron, además, con la moderación de Ricardo Álvarez, académico del Instituto de Música, y Enrique Morales, académico del Instituto de Arte, y buscaron ampliar la discusión académica más allá del aula y acercarla a la comunidad.
A lo largo de las tres sesiones, realizadas los días miércoles entre el 26 de agosto y el 9 de septiembre, se pusieron en diálogo distintas maneras de producir, transmitir y experimentar el conocimiento: desde los saberes prácticos vinculados a la navegación de los canales australes hasta las huellas que los lectores del pasado dejaron en sus libros.
Navegar lo desconocido
¿De qué manera el estudio de la navegación permite comprender el territorio que habitamos? Esta fue una de las interrogantes que planteó la académica Ximena Urbina, quien estuvo a cargo de la primera sesión de este ciclo. La historiadora invitó a descubrir las travesías de exploradores, navegantes, así como las distintas formas de habitar y conocer el maritorio austral chileno.
A partir del estudio de diarios de navegación, derroteros y cartografías coloniales, Urbina abordó cómo se ha construido el conocimiento geográfico entre los siglos XVI y XVIII en el archipiélago que se extiende desde el Canal de Chacao hasta la Antártica.
“La historia oficial ha privilegiado la tierra sobre el agua, el caballo sobre la embarcación y la línea recta sobre el recorrido. Estudiar los mares australes es aprender que el ir no es más importante que el permanecer”, señaló Urbina.
Las huellas de la lectura
Cartas, diarios, inventarios de bienes y, especialmente, las anotaciones o marcas de uso dejadas en los propios libros han sido fuentes clave para reconstruir e investigar la lectura en las vidas del pasado. En la segunda sesión, la académica Virginia Iommi propuso un recorrido por las formas en que lectores anónimos de siglos pasados interactuaron con los textos impresos y cómo se desarrollaba la práctica de la lectura.
“Estudiar la lectura implica enfrentarse a un acto que no deja un registro directo: a diferencia de la pintura, donde el registro es la obra misma, de lo leído no queda huella. Por eso, las marcas en los márgenes de un libro son el vestigio más íntimo y apasionado de una persona que dialogó en silencio con el texto”, reflexionó Iommi.
Escucha para la indagación científica
En el pasado, las fronteras entre arte, ciencia y tecnología eran difusas. En la última sesión, la académica Amparo Fontaine abordó los significados y prácticas asociadas a la cultura sonora en la Francia e Italia del siglo XVIII y la manera en que la música era entendida no solo como una disciplina artística, sino también como una ciencia física, un modelo de ordenamiento político y una herramienta para interpretar la naturaleza.
“La música no era clasificada principalmente como un arte, sino como una ciencia; no era solo un objeto de estudio, sino una herramienta para descifrar las leyes ocultas de la naturaleza y del cosmos”, explicó Fontaine.
A través de sus tres sesiones, "Conversaciones Pasajeras" abrió un espacio de encuentro entre la investigación histórica y las experiencias cotidianas que han permitido producir, transmitir y transformar el conocimiento. La navegación, la lectura y la música aparecieron así como distintas vías para aproximarse a la relación de las personas, su entorno y las formas en que han buscado entender el mundo.
Sobre las expositoras:
- Amparo Fontaine es doctora en Historia por la Universidad de Cambridge, postdoctorada en el European University Institute y académica del Instituto de Historia PUCV. Se dedica al estudio de la historia cultural del conocimiento, la música y la noción de armonía en la Europa de los siglos XVII y XVIII.
- Virginia Iommi es doctora en Estudios de Antigüedad, Medioevo y Renacimiento por la Universidad de Florencia y académica del Instituto de Historia PUCV. Se dedica al estudio de la elaboración, los usos y la circulación de impresos científicos en Europa y América durante los siglos XVI y XVII.
- Ximena Urbina es doctora en Historia por la Universidad de Sevilla y académica del Instituto de Historia PUCV. Investiga la historia marítima en la época moderna y colonial, especialmente los archipiélagos bordemarinos del sur de Chile.
Por Rocío Olmos de Aguilera. Artes y Humanidades Interdisciplinarias AHI PUCV
