| | ÍNDICE - Focus
- Eventos académicos
- Publicaciones
- Convocatorias
- Vida del instituto
- En los medios
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 | Laboratorio de Didáctica de la Historia y la Ciudadanía | Los laboratorios fueron espacios de experimentación. El lugar en el que las ciencias básicas se desarrollaron de manera relevante, pero también donde las humanidades no se sentían convocadas. Con el tiempo se comprendió que los laboratorios no eran exclusividad de las ciencias básicas. Así, actualmente existen laboratorios de humanidades y la Historia y su Didáctica no son excepción. Ante ello es válido preguntarse: ¿por qué debe existir un laboratorio de Didáctica? Razones hay muchas, pero en nuestro Instituto hemos elegido algunas por las que llevamos trabajando más de un año.
Primero, colaborar en la formación de profesores de Historia, reunir experiencias prácticas, dialogar sobre lo que funciona o podría funcionar en el aula. Todo ello, en paralelo a rigurosos procesos de investigación, lo que nos permite transitar iterativamente entre la teoría y la práctica. Estas tareas no son emergentes, se han desarrollado por décadas en nuestro Instituto, pero hoy mediante el Laboratorio de Didáctica de la Historia y la Ciudadanía (Labdhyc) se abre un espacio para la innovación que convoca a profesores en formación, en ejercicio y académicos de Chile y el mundo. En este espacio desarrollamos innovación pedagógica, creación de medios didácticos y propuestas educativas que esperamos puedan tener un impacto real en el mundo escolar. Las investigaciones en las que estamos trabajando se nutren de la comprensión del Pensamiento Histórico, el uso de IA, las humanidades digitales, la inmersión en realidad virtual, el patrimonio, los juegos y la ciudadanía digital.
Segundo, aprender y enseñar Historia está en el corazón de la formación que realizamos. En este sentido, hoy, más que nunca, se requiere que el desarrollo del pensamiento crítico e histórico sea una herramienta poderosa para enfrentar las tensiones que vive la democracia. En este escenario, la enseñanza de la Historia nos invita a asumir la tarea con premura y con obligación ética. En especial, porque el estudio de la Historia puede orientar [debería] a la ciudadanía cuando nos enfrentamos a escenarios controversiales, polarizados, hipermediatizados o injustos socialmente. En palabras de White (2018) el pasado histórico nos ayuda a dar respuesta a “¿Qué debería (o deberíamos) hacer?” ( p.39) y de esta manera desarrollar una “comprensión crítica de la realidad del presente” (Fontana, 2013, p.11).
Por ello, el quehacer pedagógico y la investigación en enseñanza de la Historia que proponemos no se entienden si no es a la par de la Formación Ciudadana. En este último ámbito, considerando su relevancia, hemos publicado investigaciones sobre las habilidades de ciudadanía crítica digital de profesores en formación. Para ello, aplicamos una técnica denominada Think Aloud, a través de la que hemos podido corroborar cómo profesores/as en formación y académicos de la disciplina se enfrentan a noticias falsas y cómo usan las habilidades desarrolladas en su formación para discernir entre información verídica o realizar búsquedas digitales asertivas.
Estas investigaciones, nos llevan a suponer que los procesos formativos históricos y disciplinares son esenciales para desarrollar una comprensión crítica del presente a la luz de habilidades y conocimiento histórico. También, nos han abierto nuevas preguntas de investigación: ¿cuáles son esos procesos formativos que fortalecen el desarrollo de habilidades de ciudadanía digital? o ¿de qué forma el conocimiento histórico permite un mayor desarrollo de habilidades de ciudadanía crítica digital? |
| David Aceituno y Carolina Chavez En nombre del Laboratorio de Didáctica de la Historia |
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| | Seminario Roberto Hernández |
| Miércoles 13 de mayo | 10:00 a 18:30 hrs
Instituto de Historia (Casa Traslaviña) | Evento que reúne a investigadores de los campos de Historia, Arqueología, Patrimonio y Periodismo, en honor al investigador porteño Roberto Hernández Cornejo.
Hernández fue un empresario, historiador y filántropo chileno, recordado por su aporte a la cultura y la conservación en la región.
Organizado por la Fundación R. Hernández y el Instituto de Historia. Contará con intervenciones de los profesores del Instituto Ricardo Iglesias, Amparo Fontaine y Ximena Urbina.
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| | Jornada de Estudios Coloniales | Jueves 14 | 18:00 hrs.
Instituto de Historia |
| Viernes 15 | 9:35 hrs Campus Sausalito, Aula Media | Jornadas organizadas por el Grupo interdisciplinario de Estudios Coloniales (GidEC), compuesto por académicos de los Institutos de Música, Historia y Literatura y Ciencias del Lenguaje.
En esta segunda versión, se contará con presentaciones de los estudiantes del Instituto Camila Castro y Sebastián Ojeda, así como con la profesora Amparo Fontaine.
La actividad finalizará con un concierto de música colonial con clavecín, por Cristina Gutiérrez. |
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| | Presentación de Emilia Müller | Lunes 18 de mayo |17:10 hrs Instituto de Historia, Sala A |
| Emilia Müller Gubbins, historiadora y curadora de la colección de textil y vestuario del Museo Histórico Nacional, conversará con estudiantes de Magíster en el marco del seminario Historia de la cultura y del arte.
En la instancia abordará su libro “Vestir la modernidad: Moda y mujeres en Chile (1850-1920)”, que analiza la moda como un escenario privilegiado para observar los cambios sociales, culturales y políticos de Chile en este período | | |
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| | Exposición | Ecos del Futuro | Viernes 22 de mayo |16:00 hrs Museo de Historia Natural de Valparaíso |
| Esta es la segunda etapa del proyecto de investigación dirigido por la profesora Natalia Gándara y financiado por la VINCI, en colaboración con Explora Valparaíso y su iniciativa Incubadora Ciencia+.
Consiste en una obra inmersiva que explora la historia ambiental de la palma chilena en Chile central y será presentada en la nueva sala del museo, denominada “Museo Experiencia”. | | |
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| | | | Martes 26 a Jueves 30 | París, Francia |
| El congreso de la Latin American Studies Association (LASA), que reúne anualmente investigadores internacionales especializados en América Latina y el Caribe, se realizará este año en París.
En esta instancia, la profesora Isabel Cabaña coordinará el panel "The Trajectories of Agency: Responses of the Japanese Diaspora to Governmental Policies" junto a académicos de Perú y Paraguay. |
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| | Jornadas Internacionales sobre Solidaridades | Jueves 4 de junio | 11:30-19:30hrs Parque Cultural de Valparaíso |
| Viernes 5 de junio | 10:00 18:00hrs Parque Cultural de Valparaíso |
| En el marco del Proyecto Centenario de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso “Solidaridades en disputa en el mundo contemporáneo”, dirigido por la profesora María Fernanda Lanfranco como directora alterna y el profesor Raúl Burgos como investigador, se desarrollarán jornadas interdisciplinarias que reunirán a expositores de Francia, Alemania, Argentina y Chile, junto a estudiantes de postgrado en Historia. |
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| | Seminario permanente de doctorado | Miércoles 6 de mayo | 17:30 Casa Traslaviña 365, Sala Multiuso | Fabian Almonacid, académico de la Universidad Austral de Chile, presentará su investigación en el seminario permanente de Doctorado.
El tema de la ponencia es "Naturaleza y valor en el capitalismo contemporáneo" | | |
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| | Seminario del Grupo de Estudio de Historia de la Iglesia (GEHI) | Jueves 14 de mayo | 11:00 a 12:30 hrs
Instituto de Historia, Sala de Consejo | María Soledad del Villar, académica de la Facultad Eclesiástica de Teología PUCV, presentará la charla: "Las mujeres, la Iglesia liberadora, y los movimientos de resistencia a la dictadura: Perspectivas desde los periódicos clandestinos No Podemos Callar y Policarpo (1975-1995)". | | |
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| | "Conservadurismo y Nacionalismo en Chile. Siglos XIX y XX" | Editado por Raúl Burgos, Alfred Hinrichsen y José Manuel Castro | El libro propone una lectura crítica y renovada de dos corrientes fundamentales del pensamiento político chileno, el conservadurismo y el nacionalismo, abordando desde una perspectiva transdisciplinar e histórica sus orígenes, transformaciones y expresiones a lo largo de los siglos XIX y XX.
Publicado por Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso. | | |
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| | "2025: Más preguntas que respuestas. Transitando por el siglo XXI con Eduardo Cavieres Figueroa" | Editado por Jaime Vito, Ramón Uzcátegui, Ricardo Jiménez, Fernando Venegas, Eduardo Cavieres. | Libro que reúne el trabajo de cinco investigadores, busca recordar y reflexionar en torno a la trayectoria del ex académico del Instituto Eduardo Cavieres Figueroa, quien además fue Premio Nacional de Historia y Profesor Emérito PUCV. |
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| | "Contested reconciliation: Women's Voices and Human Rights during Chile's Transition to Democracy". | María Fernanda Lanfranco y Raúl Burgos | En: Krüger, Christine G. y Fischer, Victoria (editores), Geschlechterzuschreibungen der (Un-)Versöhnlichkeit. Göttingen, Bonn University Press-V&R unipress, 2026. | El capítulo analiza las transformaciones del trabajo entre 1970 y 1980, articulando los procesos históricos de automatización, flexibilización laboral y globalización productiva con las ideas de Günther Anders.
Examina cómo el autor interpretó el impacto de la tercera revolución industrial en los trabajadores, abordando su reemplazo por máquinas y la crisis obrera, en el contexto de crisis energéticas y auge neoliberal. |
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| | “Trabajo, tecnología y flexibilización: una lectura histórica de la interpretación de Günther Anders” | Claudio Llanos, José Antonio González y Marcial Sánchez. | En: Tecnología y sociedad en el mundo contemporáneo: aproximaciones desde los estudios históricos (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo/El Colegio de Michoacán, A.C., 2026) | El capítulo aborda los debates públicos surgidos a partir del establecimiento de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación. Se argumenta que la cultura política de la reconciliación fue disputada en la esfera pública por parte de grupos de derechos humanos liderados por mujeres.
El capítulo concluye subrayando la importancia de la historización de la reconciliación en relación a debates y contextos locales. | | |
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| | "From the policy of humanization to labour flexibilization: the case of the Federal Republic of Germany (from the 1970s to the 1980s)." Labor History, 67(2), 240–256. | Claudio Llanos & Anna Horstmann (2026). | El artículo examina cómo las propuestas de “humanización del trabajo", orientadas a mejorar las condiciones laborales, fueron desplazadas por la flexibilización en los años ochenta.
Con Alemania como caso, analiza la iniciativa del Gobierno Federal de 1974 «Humanización del Trabajo» y su evolución en un contexto de aumento del desempleo, cambios tecnológicos e influencia neoliberal. El artículo pone de manifiesto cómo las agendas neoliberales transformaron las relaciones laborales, reduciendo el protagonismo de los enfoques centrados en el trabajador. | | |
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| | | | XX Jornadas Internacionales sobre las Misiones jesuíticas | 21 al 25 de julio 2026 Santo Ângelo, Brasil |
| En su vigésima edición, las Jornadas se desarrollarán en torno al tema “Historia Pública, Patrimonio y Memoria en las reducciones guaraní”. La organización recibe propuestas de ponencias para cada uno de sus simposios temáticos, al correo xxjornadasmisionesjesuiticas@gmail.com
El simposio I “Materialidades visuales y sonoras: artes en espacios misioneros jesuítas (s. XVI a XIX)” es co-organizado por la profesora Amparo Fontaine. |
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| | | | | | Doctora en Relaciones Internacionales por la Universidad Ritsumeikan de Japón. Su investigación articula los estudios regionales con la política global, y examina cómo las comunidades de la diáspora influyen en la política exterior y la diplomacia. Sus áreas de trabajo son estudios de diáspora y diplomacia transnacionalismo, así como Relaciones entre Asia y América Latina. | | |
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| | Sebastián Quintana Susarte | | |
| | | Profesor de Historia y Doctor en Educación, con especialidad en Didáctica de las Ciencias Sociales. Actualmente, desarrolla un FONDECYT postdoctoral sobre los discursos ideológicos en torno a la democracia y la participación en la formación docente.
Su investigación se centra en la Educación Ciudadana. | | |
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| | | | Investigadora Posdoctoral | Doctora en historia de la Universidad de Princeton y se especializa en memoria, derechos humanos e historia oral en América Latina.
Su proyecto postdoctoral Activist Knowledge and Transitions: Women’s Human-Rights Movements and the Gender Studies in Chile and Argentina, 1980–2000 explora cómo experiencias de mujeres en contextos de represión y transición democrática contribuyeron a moldear nuevas formas de entender el género. | | |
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INVESTIGADORES VISITANTES
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| | | | Profesor asociado en la Universidad de Norwich, Estados Unidos. Ha publicado numerosos libros y artículos sobre religión, ética y democracia estadounidense.
Actualmente investiga la retórica de la fuerza en misiones por justicia racial, en diálogo con la tradición cristiana de guerra. | | |
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ESTADÍAS DE INVESTIGACIÓN |
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| | | | Investigador visitante en la Universidad Libre de Berlín (Freie Universität Berlin) | | |
| La estancia de investigación, desarrollada entre abril y julio, se da en el marco de la Global Faculty Fellowship de FU Berlin.
Su trabajo se enfocará en los archivos de la Biblioteca Iberoamericana, donde investigará sobre historia del trabajo y aspectos medioambientales. Participará, además, de un seminario con el profesor Stefan Rinke y en otras actividades académicas. | | |
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| | Revista Historia 396 es calificada en la categoría Q1 | | |
| Nuestra revista, Historia 396, ha sido clasificada en la mejor categoría del ranking de revistas académicas Scimago Journal Ranking (de Scopus). Con esto, se posiciona entre las primeras tres revistas chilenas en el área.
Su editora es la profesora Ximena Urbina | | |
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| | Instituto de Historia es destacado en Ranking mundial | | |
| El “QS World University Ranking by Subject” es uno de los indicadores más reconocidos para evaluar el desempeño de instituciones de educación superior.
Elaborado por la empresa británica Quacquarelli Symonds, publica anualmente un listado de las mejores universidades del mundo.
En este contexto, el Instituto de Historia PUCV se ubicó tercero a nivel nacional y 11 en América Latina.
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| | Programa de Doctorado en Historia obtiene 5 años más de acreditación | | |
| El Doctorado en Educación fue acreditado por cinco años en nivel avanzado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), reafirmando su calidad académica y aporte al desarrollo del conocimiento en el área. Este logro se obtuvo tras un exigente proceso de autoevaluación interna y la evaluación de pares externos, concluyendo con un dictamen favorable de la CNA. | | |
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| | Carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales desarrolla proceso de autoevaluación | | |
| La carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales desarrolló un proceso de autoevaluación interna con participación de estudiantes, egresados, empleadores y académicos.
Este trabajo fue complementado por la visita de un par evaluador externo, permitiendo identificar fortalezas y mejoras. Con ello, se diseñó un plan 2026-2028 enfocado en formación docente, actualización curricular y calidad del programa. Reafirmando, así, la calidad y compromiso de la carrera.
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CONVENIOS INSTITUCIONALES
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| | La PUCV firma convenio de cooperación académica con la Università degli studi di Messina, en Italia. | | |
| Este acuerdo surgió a partir del vínculo con el historiador Camillo Robertini, especialista en historia de América Latina, quien visitó nuestro Instituto en enero de este año.
El convenio abarca todas las áreas del conocimiento, en pregrado y postgrado. | | |
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| | “Entre lo acontecido y lo enunciado: prensa, estado y representaciones del espacio regional en Aysén. (El Aysén, El Esfuerzo y El Progreso, 1929-1938)” | | |
| César Espinoza Orihuela | Martes 7 de abril de 2026 | | |
| Comité defensa: Jaime Vito, profesor guía Eduardo Cavieres (QEPD), profesor co-guía Claudio Llanos, Director del Programa Fernando Venegas, informante externo (UdeC)
Alfonso Díaz, informante externo (UTA) | | |
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| | “Las redes del Cubo Blanco: Galerías de Arte en la ciudad de Santiago durante la dictadura militar (1975–1989)” | | |
| David Muñoz Cárdenas | Miércoles 18 de marzo de 2026 | | |
| Comité defensa: Virginia Iommi, profesora guía
Valentina Arévalo, profesora co-guía David Aceituno, informante interno Pierre Chateau, informante externo (USM) | | |
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| | “El rol del Instituto Chileno Francés y la diplomacia francesa en la inscripción institucional de la escena de avanzada: El Festival Franco Chileno de Videoarte (1981–1990)” | | |
| Manuel Araya Aguilar | Miércoles 18 de marzo de 2026 | | |
| Comité defensa: Virginia Iommi, profesora guía Valentina Arévalo, profesora co-guía Paulo Donoso, director del programa
Pablo García, informante interno Paulina Varas, informante externa (UNAB) | | |
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| | “Frente a la flexibilización laboral: Encuentros y desencuentros en el Partido Obrero Socialista Español y la Familia Socialista entre 1976–1988” | | |
| Camilo Correa Carrión | Jueves 19 de marzo de 2026 | | |
| Comité defensa: Claudio Llanos, profesor guía Jaime Vito, informante interno Hernán Venegas, informante externo (USACh) | | |
| Esta tesis se desarrolló en el marco del proyecto Fondecyt Regular 1220125. | | |
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| | “Mujeres dirigentes y parlamentarias en la derecha chilena: El Partido Nacional, oposición y golpe de Estado (1966–1973)” | | |
| Luis Castro Álvarez | Lunes 6 de abril de 2026 | | |
| Comité defensa: Claudio Llanos, profesores guía
María Fernanda Lanfranco, profesores guía Valeria Olivares, informante internar Claudio Perez, informante externo (USACh) | | |
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Presentación del libro Conservadurismo y Nacionalismo en Chile. Siglos XIX y XX (Ediciones PUCV, 2025) | Editado por Raúl Burgos (PUCV), Alfred Hinrichsen (UGM) y José Manuel Castro (USS). |
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Actividad realizada el miércoles 1 de abril en la sede de PUCV Santiago. |
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Simposio Internacional de Estudios Griegos | Actividad organizada por el profesor Paulo Donoso y el Instituto de Historia, realizada entre el martes 14 y miércoles 15 de abril. |
|  | Revisa el registro del evento en los siguientes enlaces: |
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P.º Valle 396, 2580080 Viña del Mar, Valparaíso |
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