Diplomado en Didáctica de la Historia y la Formación Ciudadana: Estrategias para el aprendizaje de la Historia reciente y la Ciudadanía en el Siglo XXI

Formación Continua

Este programa de desarrollo profesional está orientado a promover en los docentes que imparten las asignaturas de Historia y Educación Ciudadana en enseñanza básica y media, capacidades para que los y las estudiantes aprendan utilizando estrategias que promuevan el desarrollo del pensamiento histórico y habilidades ciudadanas.

Datos Generales

Duración: 18 sesiones entre abril y septiembre. Se considera un receso en las vacaciones de invierno

Modalidad: online sincrónico

Total de semanas de clases: 18

Contacto: diplomado.didacticahistoria@pucv.cl

Directora: Paula Soto Lillo

Coordinador: Paula Soto Lillo

Programa dirigido a

  • Profesores y profesoras de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
  • Profesores y profesoras de Educación General Básica que se desempeñen en segundo ciclo básico.

Objetivos

Objetivo general: Fortalecer las competencias docentes de planificación e implementación de secuencias didácticas en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para el aprendizaje del siglo XXI en el contexto escolar chileno.

Objetivos específicos:

  • Analizar las bases conceptuales y curriculares del pensamiento histórico y la ciudadanía.
  • Problematizar temáticas de historia reciente en la planificación de un objetivo de aprendizaje para el currículo nacional.
  • Diseñar una planificación bajo el modelo de aprendizaje basado en proyectos para el eje de formación ciudadana.

Bibliografía

Los docentes de cada temática entregan bibliografía.

Módulos

  • MÓDULO 1: Enseñanza y Aprendizaje del pensamiento histórico y la ciudadanía
  • MÓDULO 2: Historia Reciente, temas controversiales y desarrollo del pensamiento histórico
  • MÓDULO 3: Desafíos de la formación ciudadana en el sistema escolar en el siglo XXI

Metodología

El diplomado está diseñado como una instancia de reflexión teórico- práctica sobre enseñanza y aprendizaje de la Historia, focalizado en el diseño y evaluación de secuencias didácticas que permitan la transferencia de dichas reflexiones al aula escolar. Por ello, el diplomado tiene como foco el desarrollo de desempeños docentes que permitan la mejora de la práctica profesional y el aprendizaje histórico de todos los estudiantes.

Evaluación

A lo largo de cada módulo habrá instancias de evaluación formativas y sumativas

Requisitos de aprobación

  • Un mínimo de asistencia del 80%.
  • Cumplir con la entrega de todas las evaluaciones.
  • Nota final superior a 4.0.
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